Pictogramas como estrategias orientadas al desarrollo del interés de la lectura en los estudiantes de Tercer Año

La lectura y la escritura motivan en los estudiantes el interés por la interpretación de los hechos, proceso que estimula el aprendizaje. La presente investigación se plantea como objetivo implementar estrategias de enseñanza aprendizaje basada en pictogramas para promover el interés por la lectura de los estudiantes de Tercer Año de la Escuela De Educación Básica “Daule Peripa”, del cantón El Empalme. Investigación que se desarrolló en el marco del enfoque cuali-cuantitativo de tipo exploratorio-descriptivo, y la aplicación de técnicas e instrumentos para la obtención de información del objeto de estudio. Entre los principales resultados se obtuvo un mejor nivel de estimulación del aprendizaje de los niños incidiendo positivamente en los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Se corroboro también que la aplicación de pictogramas como estrategias de enseñanza aprendizaje adecuadas generan el desarrollo de la lectura de los educandos, además la aplicación de esta beneficia la labor educativa, así como el diseño de técnicas educacionales coherentes con tales principios. Palabras claves: pictogramas; enseñanza; aprendizaje; información; procesamiento.Pictograms as strategies aimed at developing interest in reading in Third Year studentsABSTRACTReading and writing motivate students to be interested in interpreting facts, a process that stimulates learning. The objective of this research is to implement teaching-learning strategies based on pictograms to promote the interest in reading of Third Year students of the “Daule Peripa” Basic Education School, from the El Empalme canton. Research that was developed within the framework of the qualitative-quantitative exploratory-descriptive approach, and the application of techniques and instruments to obtain information about the object of study. Among the main results, a better level of stimulation of children's learning was obtained, positively influencing the learning results of the students. It was also confirmed that the application of pictograms as adequate teaching-learning strategies generates the development of the students' reading, in addition, the application of this benefits the educational work, as well as the design of educational techniques consistent with such principles.KEYWORDS: pictograms; teaching; learning; information; prosecution.

Sostenibilidad empresarial con la contribución de la seguridad y salud en el trabajo

Corporate sustainability has established itself as a fundamental pillar in the business world, providing companies with a competitive edge and adding value not only to the organizations themselves but also to their stakeholders and society at large. The primary aim of this research is to determine how advancements in workplace safety and health contribute to the sustainability of companies in Ecuador. Within this framework, the relationship between workplace safety and sustainability is of paramount importance. Through an in-depth literary review on corporate sustainability, with a particular emphasis on industrial safety, this study delves into the influence of workplace safety and health measures on business sustainability in Ecuador. Despite having a solid regulatory framework in place, a concerning non-compliance with regulations is detected in both the public and private sectors. Furthermore, there’s a noticeable gap in the training and awareness of workers regarding their rights when facing risks associated with their tasks. The conclusions highlight a significant disparity between theory and practical application, emphasizing the efficiency of management systems in Occupational Risk Prevention when properly implemented. Keywords: Sustainability; Companies; Industrial Safety; Occupational Risk.La sostenibilidad empresarial se ha consolidado como un pilar fundamental en el ámbito corporativo, brindando a las empresas una ventaja competitiva y aportando valor no solo a las organizaciones, sino también a sus stakeholders y a la sociedad en su conjunto. El objetivo principal de esta investigación es determinar cómo los avances en seguridad y salud laboral contribuyen a la sostenibilidad de las empresas en Ecuador. En este marco, la relación entre seguridad laboral y sostenibilidad es de suma importancia. A través de una profunda revisión literaria sobre la sostenibilidad corpor ativa, con un énfasis particular en la seguridad industrial, este estudio explora la influencia de las medidas de seguridad y salud laboral en la sostenibilidad empresarial en Ecuador. A pesar de contar con un marco normativo sólido, se detecta un incumplimiento preocupante de las regulaciones, tanto en el sector público como en el privado. Además, se nota un déficit en la capacitación y sensibilización de los trabajadores acerca de sus derechos frente a los riesgos asociados a sus labores. Las conclusiones destacan una discrepancia significativa entre la teoría y la aplicación práctica, subrayando la eficiencia de los sistemas de gestión en Prevención de Riesgos Laborales cuando se implementan correctamente. Palabras clave: Sostenibilidad; Empresas; Seguridad Industrial; Riesgo laboral

Estrategias orientadas al desarrollo del interés por la lectura en los estudiantes

Sin lugar a dudas la lectura es muy importante para que los alumnos desarrollen sus habilidades lingüísticas. No es una habilidad aislada, sino que incorpora algunas otras micro habilidades, como el vocabulario y la gramática, que también se consideran muy cruciales para adquirir competencia en cualquier idioma. En la Escuela de Educación Básica “Patricia Pilar”, del cantón Buena Fe, muchos de estos problemas se han abordado y, como consecuencia, las clases de lectura no son motivadoras ni efectivas. De ahí, que el objetivo de la propuesta de esta investigación es diseñar una guía de estrategias orientadas al desarrollo del interés por la lectura en los estudiantes. La realización de este trabajo se fundamentó en una bibliografía actualizada con bases teóricas y opiniones de autores nacionales e internacionales, referente al proceso de lectura mediante estrategias orientadas a la misma. Se utilizó una metodología de tipo cualitativo-cuantitativo, con base a una muestra censal de  100 estudiantes y 10 docentes de la institución educativa en estudio, aplicándose un cuestionario de 10 Ítems, lo que evidencio la necesidad de estrategias que permitan orientar el desarrollo del interés por la lectura en los estudiantes de la Escuela Patricia Pilar del cantón Buena Fe. Por lo que fue necesario realizar una planificación didáctica y los elementos que la conforman para promover de mejor manera el sistema de aprendizaje enseñanza como objeto de estudio. PALABRAS CLAVES: Estrategias pedagógicas; lectura; sistema de estrategias; interés en la lectura. Strategies aimed at developing interest in reading in students ABSTRACT Without a doubt, reading is very important for students to develop their language skills. It is not an isolated skill, but incorporates some other micro skills, such as vocabulary and grammar, which are also considered very crucial for acquiring proficiency in any language. At the “Patricia Pilar” Basic Education School, from Buena Fe canton, many of these problems have been addressed and, as a consequence, reading classes are neither motivating nor effective. Hence, the objective of this research proposal is to design a strategy guide aimed at developing students' interest in reading. The realization of this work was based on an updated bibliography with theoretical bases and opinions of national and international authors, referring to the reading process through strategies oriented to it. A qualitative-quantitative methodology was used, based on a census sample of 100 students and 10 teachers from the educational institution under study, applying a 10-Item questionnaire, which evidenced the need for a system of strategies to guide development of the interest in reading in the students of the Patricia Pilar School of the Buena Fe canton. Therefore, it was necessary to carry out didactic planning and the elements that make it up to better promote the teaching learning system as an object of study. KEYWORDS: Pedagogical strategies; reading; strategy system; interest in reading